Module 1 | Maak van jouw klas een topklas!
Les 3
Hoe vier je successen?
Wat versta jij onder ‘een succes’? Wanneer kan je in de klas spreken van een succes? Als je succes wil vieren, moet je eerst weten wat jullie daaronder verstaan. En vervolgens moet je weten hoe je dat gaat vieren. Daarover gaat deze les.
Na deze les weet je wat successen zijn en hoe je ze kunt vieren.
Biblio Bott is de naam van onze Chatknop. Hij helpt je bij je lessen. Aan hem kan je al je vragen stellen. Je kan bijvoorbeeld alle stappenplannen opvragen, oefenen uit de methode of je lesboek tot je het juiste antwoord geeft en hij controleert of het antwoord juist is. Biblio kan veel, maar niet alles. Wat nu als je en vraag stelt waar hij geen antwoord op weet? Stel dan je vraag anders. Beschrijf het probleem in de Biblio Bott.
Bekijk de video ‘5 types leerlingen in jouw klas’
Als je goede tips hoort, schrijf ze dan in je notitieboekje. Of bewaar die informatie op je computer. Maak eerst een mapje ‘Slim leren’. En daaronder bij elke module een nieuw mapje. Bijvoorbeeld: ‘Jouw klas, een topklas’. Als je liever wil schrijven, koop dan een notitieboekje bij de Action, de Hema of een andere winkel.
Ik wens jullie een fantastisch schooljaar.
Stap 5 | Wanneer is iets een succes?.
Natuurlijk zal iemand wel eens een afspraak niet nakomen. Maar je zal ook successen ervaren. Maar wanneer is iets een succes?
Bijvoorbeeld: ‘Als de hele klas een voldoende heeft gehaald voor een toets’?
Opdracht 5 | Bepaal wanneer iet een succes is!
Bedenk: Het mag geen geld kosten, niemand mag gekwetst worden en iedereen moet het leuk vinden. Een uitdaging!.
Gebruiksaanwijzing
Maak weer groepjes.
- Elk groepje bedenkt wat een succes is.
- Als de mentor het sein geeft, noemt elk groepje op wat het bedacht heeft.
- De mentor schrijft het op het bord.
- Ten slotte wordt er gestemd; welke succes gaan jullie vieren?
- Noteer dat ook op het vel waar de afspraken op staan.
Schrijf op wat jullie onder een succes verstaan.
Bijvoorbeeld: als de hele klas een voldoende voor een toets heeft, gaan we dat vieren door met de klas te gaan picknicken in het park. Iedereen neemt dan iets mee.
Bijvoorbeeld: als ik goede cijfers haal, vrienden maak of wordt gerespecteerd. Noteer dat in je notitieboekje of bewaar het op de computer in een mapje: ‘Jouw klas, een topklas’.
Stap 6 | Vier successen.
Nu komt het leukste: elke week bespreek je met de mentor hoe het tot dan toe is gegaan. Als er een succes is geboekt, ga je dat vieren. Dat moet wel worden georganiseerd. Wie wil daar een rol bij spelen? Je kan denken aan: boodschappen doen, iets maken of tekenen, uitnodigingen sturen, etc.
Bijvoorbeeld: ‘Beloon jezelf voor gehaalde doelen, ga film kijken, nodig vrienden uit etc.
Opdracht 6 | Vier je succesen?
Bedenk: wat beloon je.
Gebruiksaanwijzing
- Ga met hetzelfde groepje zitten.
- Bedenk samen een leuke manier om het te vieren.
- Daarna vertelt elk groepje welke manier jullie hebben bedacht.
- Vervolgens stemmen jullie welke manier het leukste is. Je mag niet op je eigen groepje stemmen.
- Ten slotte zet iedereen zijn handtekening eronder.
- Zet dat ook in je agenda.
Wat heb je geleerd?
Deze les heb ik geleerd wanneer iets een succes is. En hoe je dat kan vieren.
Challenge
Zorg samen voor successen. Iedereen is daarvoor verantwoordelijk. En ga die vieren. Zo wordt de sfeer in de klas steeds beter. Welke rol wil jij daarbij spelen? Hoe kan jij meehelpen om de sfeer goed te houden of te verbeteren in de klas? In de volgende les bespreken we dat.
Hoe dan?
Extra opdracht
Als je vragen hebt of iets niet begrijpt, schrijf die in je agenda. Noteer dat op de dag dat je het wil vragen. Zet erbij aan wie je dat wil vragen.