SLIM LEREN, DÉ VAARDIGHEDENMETHODE

Holistisch betekent dat alles met elkaar te maken heeft. Met Slim leren leert een leerling hoe hij een toets voorbereidt en maakt, wat hij kan doen om goed in zijn vel te zitten, wat hij aan zijn gezondheid kan doen en hoe hij de beste keuzes maakt. Om goed te kunnen leren, heb je als leerling je gezonde verstand nodig. Daarvoor zijn gezonde hersenen een must  die je krijgt en houdt door gezond te eten en actief te leven. Slim leren biedt naast de vaardigheden, blogs, podcasts, e-boeken en video’s aan die leerlingen kunnen helpen bij hun ontwikkeling en keuzes.

 

Wat is jouw rol als mentor daarbij?

De mentor is de spil in het net. Hij zorgt ervoor dat elke leerling weet wat hij moet doen, wanneer het af moet zijn en hoe hij dat het beste aan kan pakken. Door dit klassikaal te bespreken, kunnen de leerlingen elkaar helpen. Binnen dit kader heeft de leerling uiteraard voldoende ruimte om er eigen keuzes in te maken.

 

Voorbereiding

Voor je met de methode van start kan, is het verstandig om te vertellen dat je in de methode niets kan invullen. Om informatie op te slaan, kan je twee dingen doen: koop een notitieboekje en neem dat elke les mee. Daarin schrijf je alle belangrijke informatie. Of je slaat alles in mapjes op op je computer . Bijvoorbeeld een mapje ‘Slim Leren’. Met in elk mapje de titel van de module.

 

De lessen

Als mentor begin je elke les met het bespreken van wat de leerling de afgelopen week heeft gedaan aan de Challenge; Klassikaal wordt besproken hoe hij dat heeft gedaan en hoe dat is uitgepakt. Daarbij staat reflecteren centraal: hoe heeft de leerling het aangepakt en hoe kan het de volgende keer beter?

Daarbij zou je vragen kunnen stellen als ‘Wat ging er goed?’ en ‘Wat kan er beter?’ ‘Hoe zou je het de volgende keer aanpakken?’ Etc. Dat geldt ook voor zijn klasgenoten. Ook zij kunnen aan een klasgenoot vragen stellen of juist oplossingen aandragen. Dat kan de sfeer in de klas ten goede komen en de band tussen leerlingen verdiepen.

Aan het einde van de les bespreek je met de klas welke toets of presentatie er voor de volgende les wordt voorbereid. Etc.

 

Tijdsduur

Afhankelijk van je eigen visie en inzicht, kost je dat naar schatting 20 minuten. Daardoor blijft er tijd over om andere actuele mentorzaken te bespreken. Begin de les met het leergedeelte en bewaar de andere mentorzaken voor het laatst. Als je het andersom doet, leidt dat tot demotivatie voor de vaardigheden, is uit de praktijk gebleken. En mocht je een keer lestijd over hebben, dan vind je op www.slimleren.nu interessante video’s en podcasts waarmee je die tijd kan vullen.

 

Hoe zit de methode in elkaar?

 

Structuur

De methode bestaat uit ‘boeken’ die gaan over studievaardigheden, emotionele vaardigheden en keuzevaardigheden. Elk ‘boek’ bestaat uit modules en elke module is weer opgedeeld in 3 lessen. Elke module begint met het stappenplan van de vaardigheid die je gaat behandelen. Dat is het houvast van de leerling. Je zou dit aan het begin van de eerste les van een module kunnen bespreken.

 

Digitaal

De methode is digitaal, zodat leerlingen er altijd en overal gebruik van kunnen maken. In jouw mentorles zet je alleen de kaders uit en stuur je hier en daar wat bij. Je hoeft je dus niet elke mentorles bezig te houden met inhoudelijke zaken (mag wel natuurlijk). Dat het digitaal is, biedt een aantal prettige voordelen, bijvoorbeeld interactie. Mocht je feedback hebben of ideeën, schroom dan niet om het ons te laten weten. Wij zijn een lerende organisatie. En aangezien het digitaal is, kan het elk moment worden aangepast of verbeterd.

 

Opslaan

Zoals in het begin al gezegd, kunnen de leerlingen belangrijke informatie in een notitieboekje of op de computer opslaan. Je kan zelf beslissen of je ze daar één optie uit laat kiezen of wellicht de keuze bij de individuele leerling te laten.

 

Gebruiksaanwijzing (technisch):

 

Stap 1. ga naar www.slimleren.nu

Stap 2. Ga naar de link ‘Boeken’

Stap 3. Ga naar de Inhoudsopgave.

Stap 4. Ga naar de module

Stap 5. Kies de les

Stap 5. Doorloop de les

 

 

Structuur gebruik methode

 

DOCENT

 

In de mentorles(mentor)

 

Stap 1. Bespreek de toets, presentatie, etc. aan de hand van het stappenplan

Stap 2. Maak afspraken en laat ze die in hun agenda zetten

Stap 3. Reflecteer op hun aanpak (hoe kan het beter?)

 

In de vakles (vakdocent)

 

Stap 1. Geef de toets, presentatie, etc. op

Stap 2. Laat de leerling dat in zijn agenda zetten

Stap 3. Benoem het stappenplan: ‘Gebruik het stappenplan’.

Stap 4. Bespreek de toets na, zodat de leerlingen leren van hun fouten.

 

LEERLING

 

Huiswerk:

 

Stap 1. Ga naar www.slimleren.nu

Stap 2. Ga naar het ‘boek, de module en de les

Stap 3. Pak het stappenplan erbij

Stap 2. Volg de stappen

Stap 3. Maak de opdrachten bij elke stap

Stap 4. Schrijf op wat je niet begrijpt.

Stap 5. Zet dat in je agenda,

Stap 6. Vraag het aan de betreffende docent.

 

Maak de toets

 

Stap 1. Doe eerst de vragen die je al weet.

Stap 2. Doe daarna de vragen die je denkt te weten

Stap 3. Doe de moeilijkste vragen als laatste.

 

Reflecteren

 

Stap 1. Bespreek de toets

Stap 2. Bedenk wat je ‘fout’ hebt gedaan

Stap 3. Bedenk hoe je het de volgende keer beter doet.

Stap 4. Noteer dat in je notitieboekje of op je computer  en gebruik dat bij de volgende toets (voorbereiding en maken).